[工作交流]真情培育 規范管理

感謝校領導對我的信任，讓我一個新班主任作經驗交流，在座的各位班主任有帶班多年，經驗豐富的，都各有其特點，希望各位能給我提出寶貴意見。

我始終認為班級的班風建設和學風建設都是相互影響的，所以在高一剛入學之初的時候，在頭兩個月主要整頓班級的班風建設。

1．注重培養學生的養成教育

養成教育對學生的日常行為習慣以及三年的學習習慣都有直接影響，養成教育包括多方面：學習上的、行為上的、生活上的等。

1）學習上，要求學生及時認真完成各項作業，課堂上要求學生認真聽講，嚴禁在課堂上有小動作：轉筆、摳手、摸頭發、翹二郎腿等，讓學生知道上課學習是一件嚴肅的事情，即使他精神溜號了，也得在那老老實實坐好，只要我在班級，就會認真觀察每個學生上課的一言一行，有錯誤及時糾正。所以經過半年的訓練，班級學生不管是在課堂上還是自習課上，都能做到安靜的學習，這也大大提高了學生的學習注意力。

2）行為上要求學生嚴格遵守<中學生守則>和<日常行為規范>。除此之外，就是按照學校的要求來約束學生的日常行為，通過學生日常行為的養成教育讓他們知道在學校任何場所都是公共場所，都要時刻約束自己的行為，不能為班級和其他人造成不利影響。比如走廊里保持安靜站成一排；廁所里不大聲喧嘩，上完廁所不在水房逗留，馬上回班級；上間操下樓梯站成一排；中午在教室吃飯保持安靜；熱愛勞動，不論是班級還是學校安排，同學們都會認真仔細完成；尊敬師長，讓他們知道只要站在講臺上就是他們的老師，不管老師怎樣，都不允許與老師頂撞，要比尊敬自己的父母還要尊敬老師。

3）生活上，主要是班級的物品擺放和衛生，我覺得這也是班級文化建設的重要部分，也是給學生學習和科任老師上課提供的一個環境基礎。在日常學習和生活中，首先要求學生桌椅擺放整齊，人在書在，人不在書不在，桌面不摞書，隨用隨拿，班級墻上的布置干凈整潔、簡單、不復雜。窗臺、暖氣不準許放置任何東西，讓學生清楚什么東西有什么東西的地方，在哪拿放哪去。班級衛生也是一個不容忽視的問題，開學初，觀察發現某些學生的衛生觀念極差，所以我就嚴抓衛生，剛入學頭一個月我幾乎每天都強調衛生，督促學生們管好自己坐下的衛生，班費買垃圾袋，每天放學前收一次垃圾，這樣通過一個月的嚴抓，學生的衛生觀念有了明顯的好轉，至今我一直沒有放松對衛生的要求，經過半年的訓練，學生也對衛生開始重視，都會隨手撿起紙屑，每天安排衛生班長檢查督促，所以每天班級都是干干靜靜的，無任何死角。

這就是我從三個方面談的對學生的養成教育的方法，我覺得養成教育的培養就需要我們時時抓，事事抓，不能有所放松。

2．抓紀律

班級紀律的好壞是判斷一個班級班風的硬指標，所以開學初我在抓紀律的養成教育的同時，也重點抓了班級紀律。班主任在的時候，重點抓課上的紀律：不講話、不回頭、不交頭接耳等日常管理，而且是嚴格要求。我重點抓的是班主任不在班級時的紀律，有這樣幾個時間段：5：50、6：30~6：35、7：10~7：15、早6：30~6：40。

剛入學我會每天都強調這幾個時間的紀律，而且會讓班委會學生幫助我觀察每個學生的每一節狀態，再偶爾利用監控查看自習的紀律，抓典型并進行處理，這樣就能做到殺一儆百。這樣反復幾次，班級這幾個時間段的紀律有了很大進步，所以經過半年的嚴格要求、約束，班級紀律基本上不存在問題，不管是白天還是晚上。早6：30~6：40要求學生們入座即學，教室保持安靜。為了培養學生的學習習慣，堅持每天6：30左右到校，和他們一同上自習，并充分利用早讀前的這段時間。

3.班級凝聚力建設

1）培養班級的骨干力量。讓學生管理學生，讓他們分工管理班級的各項事務。比如選出兩名班長：一名紀律，一名管學生。兩名班長分工明確，即使我不在班級，也能將班級管理的井井有條，發揮班干部的核心作用。

2）培養學生們的集體榮譽感。讓學生們知道在學校他們代表一年四班，在校外他們代表敬業高中。所以平時管理中，我就不斷灌輸這一些思想，對于為班級做貢獻的孩子，我會花很大篇幅表揚，讓全班同學感謝他為班級的貢獻；對于破壞班級形象，我不會當著全班同學的面大肆批評，但是我會在日后教育全班同學時，會時不時作為反面教材教育其他同學。這樣犯錯誤的同學既不會丟自尊，也會覺得不好意思破壞班級形象，這樣久而久之每個同學都知道自己應該對自己的行為有所約束，減少犯錯誤的機會。班級同學之間也越來越團結友愛、互相幫助、不排斥任何一個同學。以上兩點如果做到了，就會增強班級的凝聚力。

4．對待學生要軟硬兼施、嚴中有愛（尖子生、中等生、后進生）

每個學生都有自己很強的個性，所以要因材施教、軟硬兼施。剛當班主任時，覺得硬能解決一切，但在后來工作中，我逐漸發現有的孩子要用軟來教育（劉廣源）用愛感化。

我覺得在班主任與學生的相處過程中，要對他們嚴格要求，養成好習慣，讓學生怕你，再對他們有愛，讓學生感受到班主任對他們的關心，比如生病了要及時關心，慰問；提醒他們天冷穿衣服；放假了注意安全；父母健康狀況等。所以半年的相處，學生們更愿意把他們的想法、把他們和父母的相處情況告訴我，我也會及時教育，所以很多家長反饋孩子這半年懂事了，愛學習了。聽到這些我也很高興，這也是家長對我們學校工作的肯定。

以上就是我在班級管理中的心得體會，肯定還會存在不足，以后我會繼續努力，繼續加強改善。我時刻記著：不管我是科任老師還是班主任，我都會盡心盡力的做好我的本職工作。

一年四班班主任：宋玲玲