課題《兩角和與差的正切》教學案例

一、教學目標 

1.知識目標：掌握公式及其推到過程，理解公式成立的條件；會用公式求值。 

2.能力目標 ：培養學生的觀察、分析、類比、聯想能力；間接推理能力（即不能直接套公式，需要變化條件，尋找依據，才能推出結論）。

二、教學重點、難點 

重點是公式的結構特點及其推導方法、成立條件，運用公式求值。 

難點是公式的逆向和變形運用。 

三、教學方法

課堂上在教師三導（引導、指導、輔導）下，以學生為主體，對所設問題進行讀、議、練、講，參與討論，講練結合，小組討論，媒體課件演示。

四、教學過程

敬業高中 金玉